2018. 7. 30. 11:00
독서
교사는 가르치는 자와 배우는 자로 인식되어 가고 있는 교사와 학생과의 관계에 대한 안타까움을 언급하고 있다. 교사는 단지 지식전달자 역할이라는 입장에서볼 때 특히, 국악수업에서는 소통과 배려가 있는 수업이 이루어져야 한다. 그렇지만 오늘날 학생들은 점수에 포함되는 음악 영역에 관심을 가지고 수업에 참여하지만 그렇지 않을 경우에는 자습시간 또는 잘못하면 잠자는 시간이 될 수 있다. 앞에서 예를 든 국악이 가진 여러 가지 소통과 배려가 담긴 음악적 특성으로 볼 때 학교교 육에서 국악의 가치와 역할은 매우 크다고 할 수 있다. 따라서 국악 속에 내재된 소통과 배려를 가지고 있는 국악에서 찾을 수 있듯이 학교 국악수업에서 또한 교사와 학생이 다함께 참여하고 즐기는 교실현장이 되면 좋겠다고 한다.
4) 심미적 체험을 중시하는 국악수업
음악은 음을 소재로 인간의 사상과 감정을 표현하는 예술이다. 예술이란 인간만이 갖는 미적 창조의 행위로서, 인간이 좀 더 인간다워지고 고상한 품격을 갖출 수있게 한다. 음악교육은 학생들로 하여금 다양한 종류의 악곡과 음악 활동을 심미적
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