2018. 7. 11. 16:15
일상
여 일반적이지 않고, 사립학교 또는 대안학교의 경우에는 국가 교육과정으로부터 비교적 자유로우므로 음악교과에 있어 일반적인 국악수업을 실행하고 있지 않은 경우가 있기 때문이다. 본 연구에 참여 의사를 보이며, 면담 및 참여관찰을 비롯해 교사가 작성한 수업 계획안 등의 데이터 수집에 협조적인 교사를 선정하였다.
위의 기준에 따라 연구 참여자로 서울과 경기도 소재 공립 중학교 음악교사 7명을 선정하였다. 그리고 국악교육 전문인 한 분을 선정하여 함께 인터뷰 자료를 검토하기로 하였다. 중학교 수업 현장 참여관찰과 심층면담을 위한 연구 참여자 선정에 어려움이 있었지만, 연구 참여자 선정은 교육 경력이 많은 고경력 교사 5명과 6 년 미만 교사 2명으로 구성하였다. 그리고 서양음악 전공 교사 5명, 국악 전공 교사 2명을 초임교사와 원로교사로 나누어 구성하였다. 나는 수업관찰과 심층면담이 필요하므로 연구 참여자와 래포(rapport)가 형성될 수 있도록 노력을 기울였다. 또한, 이때 본 연구의 목적과 개요, 연구 윤리를 설명하였다. 연구에 참여한 교사는 다음의 <표 Ⅲ-2>과 같다.
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