2018. 7. 5. 08:41
독서
절히 활용할 수 있는 학습내용 및 지도방안을 제안하였다. 위의 연구들을 볼 때 수업지도안에 관한 연구는 학생들의 학습동기 유발의 중요성과 역사적·사회적·문화적 맥락 아래 포괄적으로 수업 지도방안이 제시되었으며, 통합 수업과 학습자 중심 체험 활동 수업을 지향하고 있음을 알 수 있다.
셋째, 국악수업 적용 및 실행과 관련된 것으로 연구물에서 제안한 수업지도안을 실제로 학교수업에 적용하거나 이론적 지식을 국악수업에 실행한 연구가 해당된다.
수업 적용 및 실행에 관한 연구는 이론적 연구 1편, 양적 연구 2편, 질적 연구 1편 으로 총 4편이 있었다. 황부남과 이현주(2011)는 중학생 음악 교과서를 선정하여 교사와 학습자 그리고 학습자간의 상호작용을 매우 중요시한 비계설정 이론에 대해 알아보고 이를 바탕으로 구체적인 민요 가창 활동 방안과 교수·학습 지도방안을 개발하여 더욱 효율적인 민요 가창지도 방법을 국악수업에 실제로 적용하였다
셋째, 국악수업 적용 및 실행과 관련된 것으로 연구물에서 제안한 수업지도안을 실제로 학교수업에 적용하거나 이론적 지식을 국악수업에 실행한 연구가 해당된다.
수업 적용 및 실행에 관한 연구는 이론적 연구 1편, 양적 연구 2편, 질적 연구 1편 으로 총 4편이 있었다. 황부남과 이현주(2011)는 중학생 음악 교과서를 선정하여 교사와 학습자 그리고 학습자간의 상호작용을 매우 중요시한 비계설정 이론에 대해 알아보고 이를 바탕으로 구체적인 민요 가창 활동 방안과 교수·학습 지도방안을 개발하여 더욱 효율적인 민요 가창지도 방법을 국악수업에 실제로 적용하였다
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