2018. 7. 21. 11:12
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글내2004; Erickson, 2002; Wiggins ＆ McTighe, 2005; 김경자, 온정덕, 2011). 2009 개정 음악과 교육과정에서는 음악교육 목표를 설정하면서 역사와 문화적 맥락 속에서 음악의 다양한 악곡의 특징을 이해하며 감상하고 즐기는 태도를 가지게 하는 것 29) 을 명시하여 우리 문화에 대한 이해와 계승. 발전을 강조하고 있다. 그동안 국악수업은 제재곡 중심으로 국악 활동이 반복되어 학생들에게 우리 음악의 뿌리가 무엇인지에 대한 역사적·문화적·사회적 맥락 이해가 고려되지 않고 국악수 업으로 지도됐다. 2011 개정 음악과 교육과정에서도 이러한 문제점을 해결하기 위하여 역사적·사 회적·문화적 맥락에서 음악에 대한 역할을 강조하고 있음을 구체적으로 제시하고 있다. 예를 들면, ‘악곡의 내용과 역사적·사회적·문화적 맥락을 파악하며 감상한다.’ 국악은 우리의 삶과 역사의 흐름 속에서 다양한 모습으로 함께 해 왔으며, 우리의 문화 환경의 결과인 사상과 생활양식을 담아내고 있는 뿌리가 있는 음악이다. 이처용1 글내용2
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